Brenda Ortiz Camacho

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Adaptar prácticas de mindfulness a distintos contextos culturales
Adaptar protocolos DBT en combinación con otros modelos contextuales.
Analizar casos clínicos complejos para formular intervenciones combinadas
Analizar casos clínicos simulados desde la perspectiva ACT
Analizar casos que requieran intervención DBT
Analizar el impacto clínico de redes relacionales problemáticas
Analizar interacciones terapéuticas para identificar oportunidades de cambio
Aplicar ejercicios experienciales y estrategias de flexibilidad psicológica
Aplicar estrategias DBT en manejo de crisis simuladas
Aplicar modelos de supervisión contextual en escenarios simulados
Aplicar refuerzo natural en sesiones simuladas
Definir conceptos clave de la RFT y su base conductual
Describir fundamentos filosóficos, psicobiológicos y evidencia científica de mindfulness
Describir fundamentos y estructura del modelo DBT
Describir principios y valores de la FAP
Describir redes relacionales y procesos de transformación de funciones
Diseñar ejercicios para modificar funciones de estímulo en casos simulados
Diseñar planes terapéuticos integrando ACT, DBT, FAP, RFT y mindfulness
Diseñar un plan básico de observación y formulación funcional
Ejecutar prácticas formales e informales adaptadas a casos simulados, Integrar mindfulness en protocolos terapéuticos y en la autorregulación del terapeuta
Evaluar adherencia ética y cultural en la intervención
Explicar el rol de las habilidades de mindfulness, tolerancia al malestar, regulación emocional y efectividad interpersonal
Explicar la evolución histórica de las terapias contextuales
Explicar la formulación funcional por procesos en ACT
Explicar mindfulness como actitud, técnica y proceso clínico
Identificar principios filosóficos y epistemológicos del conductismo radical
Integrar estrategias de ACT, DBT y RFT en contexto FAP
Integrar técnicas de otros modelos contextuales en un marco RFT
Integrar técnicas de RFT, mindfulness y FAP en la intervención
Reconocer conductas clínicamente relevantes (CCR) en sesión
Reconocer los procesos centrales de ACT
Reconocer principios y aplicaciones de la integración de modelos contextuales
Relacionar fundamentos teóricos con ejemplos clínicos simulados, Analizar principios del aprendizaje y su aplicación clínica